教育部2026年全國技專校院學生實務專題製作競賽 

本院師生再度獲得1冠軍、1亞軍榮耀

決賽日期：115年5月14日至15日        決賽地點：台北世貿中心。

　　教育部為培育具備學術研究素養與實務操作技能的技職人才，引導學生發揮所學專業，並與產業需求緊密接軌，舉辦2026年全國技專校院學生實務專題製作競賽。本(115)年度有48校共計1,167件作品報名，經由來自產、學、研的專家進行書面初審後，入圍33校137件作品，最終評選出64件獲獎作品。本競賽分為機械與動力機械群、電機群、資工通訊群、化工材料群、能源與環保群、土木與建築群、商業群、管理群、家政餐旅食品群、護理與幼保群、生技醫農群、流行時尚設計群、工業設計群、商品設計群、動漫互動多媒體群、出版與語文群等16組參賽類群。

　　本屆專題競賽之參賽作品皆聚焦於學生日常生活中所觀察到的實際問題，各參賽團隊透過系統性的研究方法與團隊協作機制，運用創新思維整合專業技術知能，將問題解決方案從概念階段推進至實體成果呈現。教育部透過辦理專題競賽，激發技專校院學生之創新潛能，促使理論知識與產業實務深度鏈結，推動產學合作機制之建立與發展，培育符合產業需求之優質人才，以具體實踐技職教育「務實致用、學用合一」之教育理念，為國家產業發展奠定堅實的人才基礎。

　　本院繼2025年獲得三冠一佳作的成績後，今(2026)年全國技專校院學生實務專題製作競賽暨成果展，本院３隊入圍決賽，最後２隊於脫穎而出，再度獲得1冠軍1亞軍的優異成績!

【商業群 / 冠軍】全國參賽件數125件

• 作品名稱：讚贊媒合平台：校園贊助與媒合之數位化解決方案
• 指導教授：多媒體設計系 蔡曜隆老師
• 參賽學生：多媒體設計系 / 何毓展、李依儒、曾柏元、葉芷伶
• 作品摘要：本計畫回應校園團隊於尋求企業贊助過程中所面臨之結構性困境。現行校園合作多仰賴非正式人脈與零散溝通，學生缺乏商業化提案能力與對外協作經驗，企業亦因缺少標準流程與成效評估機制而降低投入意願，導致雙方合作信任不足與成功率偏低。為解決此問題，本計畫建置數位化校園贊助媒合平台，導入校園經紀人制度與AI提案輔助工具，協助學生將活動構想轉化為具商業邏輯之結構化提案，並透過標準化流程管理、安全支付機制與成效指標回饋系統，提升合作透明度與執行品質。預期成果包括建立可追蹤之合作資料庫、10組贊助專案執行經驗與資料、使用會員數300人，並形成可複製、可擴展之校園贊助合作模式，促進企業與校園之長期穩定合作關係。

【出版與語文群 / 亞軍】全國參賽件數81件

• 作品名稱：藝術虛實融合-陶藝教育系統設計之研究
• 指導教授：多媒體設計系 / 劉品如老師、周裔蓁老師
• 參賽學生：多媒體設計系 / 何芷妤、陳星蕙、張薰方
• 作品摘要：本研究開發一套藝術虛實融合陶藝教育系統，專為陶瓷手拉坏丙級技能檢定教學所設計。針對高職陶工科在教學現場面臨之實體設備受限、同步示範困難、技術傳承不易及窯燒流程冗長等問題，本團隊建構涵蓋教學模式與測驗模式之雙軌學習架構，並整合教師端學習歷程分析平台，即時蒐集學生操作數據，作為教學診斷與補救依據。透過虛擬實境之沉浸與互動特性，學生得以在無耗材限制下反覆練習關鍵流程，強化技能熟練度與理解深度。試教與問卷分析結果顯示，本系統有效提升學生學習動機、操作信心與學習成效，對科班與非科班學生皆具正向影響。相關技術設計已取得中華民國新型專利 ，展現其於技職教育創新與教育科技應用之高度實用價值。

創新設計學院全體師生 同賀